ETHAZI

Errendimendu handiko zikloak, erronketan oinarritutako elkarlaneko ikaskuntza-eredua da.

Heziketa-ziklo bakoitzaren behar eta gaitasun tekniko eta espezifikoetatik abiatuta, ikasleek taldean gainditu behar dituzten benetako erronkei aurre egin behar diete, irtenbide onenak ematen lagunduko dien beharrezko ezagutza sortuz.

Erronka horiek taldeka garatzen dira beti, eta heziketa-ziklotik kanpoko zeharkako gaitasunak ere indartzen dira, hala nola komunikazioa, garapen pertsonala eta elkarlana. Horri esker, soluziorik onenak emateko behar den ezagutza sor daiteke.

Hezkuntza-eredua erronken bidez planteatzea bilakaera-prozesu gisa interpretatzen da, eta ikasleen ardura da. Ikaskuntza horrek agertokiak sortzen ditu, non ikasleek, banaka eta taldean, ondoren interpretatzen den emaitza batekin ekintzak egiten dituzten, zer funtzionatu duen eta zer ez aztertzen den, eta erabakitzen den zer aldaketa hartu beharko diren hurrengo erronkari modu desberdinean heltzeko, helburu hobeak lortzeko.

Erronka modularretan oinarritutako programazioa

Helburua da erronkak ahalik eta gehien hurbiltzea lan-arloko benetako egoeretara, heziketa-ziklo bakoitzetik.

Zikloko irakasle-talde autogestionatuak:

Irakasle-talde txiki bat da ziklo bakoitzaren arduraduna, eta ikasleen errealitatera bideratzen du helburuak lortzea.

Eboluzionatzeko gaitasunen araberako ebaluazioa

Ikasleei etengabeko feedbacka ematen zaie beren bilakaerari buruz. Balorazio horiek hobetzeko ikaskuntza-tresna bihurtzen dira.

Espazioen antolaketa-malgutasuna

Metodologia berri horiek ezartzeko, ikasgelak, ekipamenduak, altzariak eta prestakuntza-zentroetan egon ohi diren bestelako espazio espezifikoak behar dira.